“打開(kāi)我的朋友圈，你看，我們學(xué)校這位初一的孩子，原本性格非常內(nèi)向靦腆，2024年通過(guò)一系列創(chuàng)新課堂改革舉措后，孩子更加自信了，變化非常大。”會(huì)場(chǎng)間隙，一位愛(ài)“曬娃”的市政協(xié)委員引起了記者注意，他正拿著手機(jī)，自豪地分享孩子們的成長(zhǎng)路徑。

　　原來(lái)，這位市政協(xié)委員是綿陽(yáng)普明中學(xué)黨委書記曾祥均。

　　既是管理者，更是教育者，曾祥均在兩會(huì)上，主要關(guān)注學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育如何均衡發(fā)展。他表示，綿陽(yáng)教育應(yīng)在穩(wěn)中求進(jìn)中，合理統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)資源，優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)共建共享。“合適的教育才是最好的教育，讓樹(shù)成樹(shù)，花成花。”曾祥均動(dòng)情地說(shuō)道。

　　（記者 曾晨）

　　編輯：譚鵬