為了提高廣大殘疾人對孤獨癥的正確了解，普及殘疾人對孤獨癥群體的認知，呼吁社會重視關(guān)注孤獨癥服務(wù)與關(guān)愛體系建設(shè)，4月2日，安州區(qū)特殊教育學(xué)校開展了以“星星有‘畫’說，有愛不孤獨”為主題的世界孤獨癥日活動。

　　孤獨癥專題講座

　　為了能夠讓大家更多的了解孤獨癥兒童這個特殊的群體，張一凡老師結(jié)合學(xué)生情況為家長們講解了什么是孤獨癥以及我們能夠為他們做哪些力所能及的事情，并在大家的手腕上系上了代表鼓勵、關(guān)懷和愛的藍絲帶，希望大家將鼓勵、希望與愛傳遞給更多的孤獨癥兒童以及孤獨癥兒童的家庭。

　　孤獨癥個訓(xùn)

　　講座上，白雪老師為孩子們準(zhǔn)備了一堂豐富多彩的個訓(xùn)課，針對每個學(xué)生的特點和需求，進行個別化的指導(dǎo)和訓(xùn)練，采用ABA應(yīng)用行為分析法、正向行為支持法等，從認知訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練、社會交往訓(xùn)練等循環(huán)教學(xué)，正向引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為規(guī)范、塑造完善的認知體系。

　　星星有“畫”說之畫風(fēng)箏、說風(fēng)箏、放風(fēng)箏

　　鮮艷的色彩，自由的線條，是他們獨特的表達方式。孩子們拿起手中的畫筆，在潔白的風(fēng)箏上畫出自己的“話”，將它們放飛到天空之上，讓微風(fēng)帶著它們漂流各處，使所有人都能“聽見”他們的聲音。一只只風(fēng)箏翱翔于天際，一張張笑臉綻放于心間，繪畫是他們與世界溝通的橋梁，也是他們創(chuàng)造美麗的方式。

　　有愛不孤獨之玩轉(zhuǎn)彩虹傘

　　看，彩虹傘如彩云般張開，孩子們在其下跳躍嬉戲。繽紛的色彩下，伴隨著歡快的音樂聲，孩子們的笑聲如同珍珠落玉盤，清脆悅耳、縈繞心間，在這五彩斑斕的彩虹傘下不僅有孩子們笑臉、家長們燦爛的笑容，更有孩子們用行動表達出的心里話。

　　每個孩子都有其獨特的價值和天賦，孤獨癥兒童也不例外。他們也許不善言辭，但他們有著豐富的內(nèi)心世界和獨特的思考方式。尊重他們的個性，欣賞他們的優(yōu)點，讓我們共同攜手，為他們創(chuàng)造一個更加美好的未來。

　　該校負責(zé)人表示，通過開展此次活動，不僅提高了師生及家長對孤獨癥的認識和理解，還讓大家更加關(guān)注和支持孤獨癥兒童及其家庭。我們相信，未來的日子里我們一定能夠為孤獨癥兒童創(chuàng)造一個更加包容、關(guān)愛和理解的環(huán)境，讓他們在大家庭中感受到溫暖和幸福，讓我們用愛去聆聽孤獨、用溫暖去融化孤獨、用行動去治愈孤獨。（張一凡  黃友勇）