為了落實(shí)游仙區(qū)“富樂(lè)課堂”改課教育新理念，優(yōu)化課堂教學(xué)，營(yíng)造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。近日，游仙區(qū)街子小學(xué)開展了以“教無(wú)止境 改無(wú)止境”為主題的“富樂(lè)課堂”教學(xué)展示活動(dòng)。該校教科室組織安排龔雯雯、喻春麗兩位老師分別作了英語(yǔ)、語(yǔ)文課堂教學(xué)展示，該校黨支部書記、校長(zhǎng)羅顯世與全體教師一同參與聽評(píng)課。

　　喻春麗老師執(zhí)教的《草船借箭》一課借助導(dǎo)學(xué)案為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物，尋找描寫人物的關(guān)鍵語(yǔ)句，再通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)深入文本，分析人物特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀古典名著的方法。

　　龔雯雯老師執(zhí)教的Unit1 My Neighbourhood一課采用講學(xué)結(jié)合，以學(xué)為主的方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主探究、小組合作的過(guò)程中提高溝通能力和解決問(wèn)題的能力。龔雯雯口語(yǔ)流利，對(duì)于學(xué)生的回答進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)式教育，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　兩位老師的課堂均融入了“富樂(lè)課堂”改課理念和模式，提倡學(xué)生自覺(jué)先學(xué)、合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，把課堂還給學(xué)生，活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。課后，全體教師積極開展教學(xué)研討。兩位授課教師就教學(xué)思路、課堂效果等方面進(jìn)行了細(xì)致的說(shuō)課與反思。聽課教師各抒己見(jiàn)，肯定了展示課的成功之處，也針對(duì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、師生活動(dòng)和學(xué)生聽課效果等進(jìn)行了教學(xué)建議，提出了要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不斷規(guī)范教師的課堂教學(xué)常態(tài)，提升課堂教學(xué)效果。

　　羅顯世校長(zhǎng)作活動(dòng)總結(jié)。他首先對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)析。同時(shí)，要求教師要多研讀課標(biāo)，把握學(xué)科核心素養(yǎng)；要突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)；要提升自身素養(yǎng)，扎實(shí)基本功，成就自己，成就學(xué)生。

　　教無(wú)止境，改無(wú)止境。街子小學(xué)全體教師定當(dāng)以此次活動(dòng)為契機(jī)，潛心研究課堂教學(xué)，探索課堂教學(xué)新模式和新路徑，努力打造高效課堂，不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的核心素養(yǎng)。  (喻春麗  黃友勇)