為了在雙減政策的時代環(huán)境中，給教師創(chuàng)設一個交流合作、 互動學習、展示自我、鍛煉提高的機會，促進自身專業(yè)發(fā)展，本學期太白小學結合自身紅色校園文化，開展了“培育紅色園丁，打造高效課堂”系列教研活動，有效推進校本研修工作。

　　一、活動開展之前，學校領導重視，教導處分工明確，認真策劃活動流程，精心布置，組織到位，不僅確保了活動的按時舉行，也確保了活動的開展效果和質量。14位教師為上好研討課做了大量的準備,涉及語文、數學、科學、英語、音樂等學科。他們深入鉆研教材，根據需要廣泛搜集資料，圍繞主題精心設計教學活動環(huán)節(jié)，為廣大教師提供了學習和交流的模板。

　　二、系列教研活動分年級、分學科，集中在四月、五月舉行。各學科主題鮮明，目標明確，重點突出，點面結合，對培育高素質的紅色園丁，打造高效益的課堂，起到了積極的促進作用。

　　1.推動“雙減”落地，優(yōu)化課堂教學。

　　語文教研活動首次以整本閱讀教學為主題，六位教師基于小學語文課程標準，選擇經典文學作品，分別從不同角度出發(fā)，以不同形式呈現整本書閱讀的導讀課和繪本閱讀的教學設計，為全校的語文老師獻上了一場營養(yǎng)豐富的觀摩盛宴。

　　數學教研活動以培養(yǎng)學生數學核心素養(yǎng)為主題，五位執(zhí)教的數學老師教學思路清晰，重難點突出，注重體現數學內容的生活化，具有扎實的基本功和一定教學能力。

　　2.運用信息技術，提升課堂效率。

　　科學教研活動充分體現實驗操作以探究為核心的教學理念。教研課《點亮小燈泡》抓住教學重點，教師充分利用現代多媒體教學手段，與傳統(tǒng)實驗教學相結合，有效開展小組合作學習，順利突破難點，讓學生在探究中親歷“猜想假設 ——設計實驗驗證——得出結論”的過程，體會科學探究帶來的樂趣，培養(yǎng)嚴謹、務實的科學態(tài)度。

　　英語教研活動以全面提高學生朗讀和表達的學科素養(yǎng)為主題，教學課堂上展示了過渡自然、層次分明的教學步驟，課件以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話給人賞心悅目的感覺，將現代信息技術與英語學科有機結合，創(chuàng)造了輕松愉快的課堂氛圍。

　　藝體教研活動是王玥穎老師的一堂音樂課，體現了以學生為主體的核心理念，采用多種方式、分段落學習歌曲，把重要的知識點放在教學的實踐過程中解決，“淡化知識”的理念把握恰到好處，為新理念背景下的歌曲教學提供了可借鑒的思路與方法。

　　3.聽評結合，智慧共享。

　　評課議課是教研活動的中心環(huán)節(jié),各個學科的研討都有明確的主題，真正突出了評課議課的實效性。研討過程中，先由講課教師簡要說明本節(jié)課的設計思路，反思自己的課堂教學;然后觀課的老師進行交流。大家暢所欲言，既有對課堂的精彩點評，也有對教學環(huán)節(jié)、細節(jié)的改進意見;既有對教學理念、教學方法的探究，也有對教學過程的思考，真正達到了統(tǒng)一認識，智慧共享的目的。

　　本次活動中，十四堂研討課充分顯示了各位老師在教學方面的探索、創(chuàng)新，體現了教師的集體智慧，不僅在打造高效課堂方面做出了很好的示范，而且為在雙減政策下培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)提供了鮮活的教學案例。教研活動通過觀摩、研討、交流以及細致全面、深入淺出的點評，讓老師們對本次教研活動的研討主題有了進一步的理解與感悟，也為每位老師發(fā)揮特長、展示自我提供了舞臺。