為提升學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)，促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)，4月13日上午，潼川中學(xué)、向陽中學(xué)、新生中學(xué)、魯班初中、幸福初中五?；瘜W(xué)聯(lián)合教研活動在向陽中學(xué)舉行。

　　活動中，向陽中學(xué)、潼川中學(xué)兩位老師先后展示《粗鹽的提純》復(fù)習(xí)課。執(zhí)教老師結(jié)合農(nóng)村學(xué)生生活實際創(chuàng)設(shè)情境，以小組合作的形式復(fù)習(xí)了物質(zhì)共存和物質(zhì)除雜知識，并針對學(xué)情設(shè)計了隨堂練習(xí)鞏固知識。兩節(jié)課讓學(xué)生帶著任務(wù)進行思考學(xué)習(xí)，按基本反應(yīng)類型對所學(xué)的化學(xué)方程式進行歸納和梳理，對知識進行深度加工，對教材進行了適度的拓展，有效完成了初高中知識銜接。明確的復(fù)習(xí)思路、新穎的教學(xué)設(shè)計、高質(zhì)量的課件輔助和良好的師生互動得到了與會教師的充分肯定。

　　評課組從創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動、學(xué)生立場、學(xué)科思想、初高中知識銜接等方面對兩堂課進行了點評。潼川中學(xué)教師代表作《初三化學(xué)復(fù)習(xí)》專題講座。介紹了深度復(fù)習(xí)的含義和基本模式，希望與會教師提高復(fù)習(xí)針對性和實效性，促進學(xué)生自主構(gòu)建知識體系，提升化學(xué)核心素養(yǎng)。

　　教研活動負責(zé)人表示，要強化中考備考研究，全面剖析近年中考試題，尋找規(guī)律，從考點、題型等角度把握復(fù)習(xí)方向;分析學(xué)生已掌握的知識體系，查找漏洞，有針對性調(diào)整復(fù)習(xí)策略;要引導(dǎo)學(xué)生搭建知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建思維模型，牢固靈活掌握知識，努力提升化學(xué)中考質(zhì)量。

　　本次活動為老師們提供了觀摩學(xué)習(xí)的平臺，促進了與會教師提升理念、反思實踐。教師們紛紛表示，將在中考前的有限時間里科學(xué)備考、精準發(fā)力，有效提高復(fù)習(xí)效率，共同在2022年中考實現(xiàn)新突破，再創(chuàng)新佳績。(趙智 范東林)