教師的教學(xué)常規(guī)情況就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)理念的體現(xiàn)。教師的教學(xué)常規(guī)是老師工作態(tài)度、責(zé)任心的體現(xiàn)。朝陽(yáng)學(xué)校老師的所有工作更是體現(xiàn)了對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。課堂教學(xué)的質(zhì)量很大程度取決于教師的教學(xué)常規(guī)工作情況。

　　游仙區(qū)朝陽(yáng)學(xué)校一直重視教師的教學(xué)常規(guī)工作。三月學(xué)月結(jié)束前，學(xué)校教導(dǎo)處集中檢查了教師教學(xué)常規(guī)工作。通過(guò)檢查，我們發(fā)現(xiàn)了老師的亮點(diǎn)，工作的激情。檢查我們發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。學(xué)科雖然不同，但工作的投入一樣。團(tuán)結(jié)進(jìn)取的朝陽(yáng)學(xué)校正按照既定目標(biāo)邁步向前。（佟仕旭）