開校初，我校教學分管領導組織全體教師認真學習“潛心打造生本課堂，切實轉換教與學角色地位”的實施方案，學科教師認真學習、研討，達成共識。在雙減政策背景下，要減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量，只有真正做到，向課堂要效率，全力優(yōu)化教學方式，強化教與學角色轉換，培養(yǎng)學生學的習慣，提升學生在校學習效率。 在本月內(nèi)，學校全體教師人人參與校內(nèi)課堂教學模式探索研究課;以問題教學為導向，以學生活動為主線，以導學案為載體，充分體現(xiàn)了由傳統(tǒng)課堂教學中以教師為中心的主體地位，轉變?yōu)榻逃n堂教學活動中的組織者、設計者、指導者與參與者，學生基本達到由被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，老師與學生一起共建課堂，與學生一起學習，一起快樂一起分享，一起成長，切實提升課堂教學效率。    

　　  本次活動只是起點，教學研究永無止境，學校負責人希望全體教師，多閱讀，多反思，多總結，重堅持，以提高課堂教學質(zhì)量為核心，堅持問題導向，積極促進學校黨建與教學的深度融合，全力提高教學質(zhì)量。(劉斌)