為進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師教育教學水平， 2月28日下午第一、二節(jié)課,富樂實驗小學三四年級英語組開展深度解析教材和新課程標準活動。

　　活動前，每位老師都承擔了不同的任務，大家充分準備。三年級趙敏老師從教材的編寫思路、教學目標、主要內(nèi)容及使用教材需注意的問題四個方面進行了解讀。她著重對教材的單元結構進行了詳細的分析，細致闡述了每個課時的功能及之間的聯(lián)系。四年級李文雪老師以思維導圖的形式對整本書的結構、內(nèi)容進行了系統(tǒng)的闡述與分析。李老師提到：“我們應根據(jù)小學生的認知和情感特征，在語言技能訓練中努力創(chuàng)設與之相適應的、具體的、形象的情境和語境，這樣才可以激發(fā)學生學習的興趣。”

　　最后，分年級組進行了討論，大家各抒己見，做了詳細的補充。相信在大家的齊心協(xié)力、并肩作戰(zhàn)下，學校的英語教學水平和教學質(zhì)量會更上一層樓。(胡朝霞 緱華)