為了全面提升德育工作實效，落實立德樹人的根本任務，提升全校教師隊伍的德育工作水平。7月5日下午，綿陽市富樂中學在二中校區(qū)學術(shù)報告廳隆重舉行了以“高質(zhì)量發(fā)展與創(chuàng)新實踐”為主題的2024年富樂教育高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新論壇。本次論壇旨在進一步推動富樂教育的專業(yè)建設(shè)和教師隊伍素質(zhì)提升，實現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。

　　參加本次學術(shù)論壇的有富樂實驗中學全體教職工和“胥艷名校長工作室”成員；同時，本次論壇通過直播的方式，在云端與富樂教育共同體成員學校、阿壩壤塘伊里學校、貴州畢節(jié)八寨鎮(zhèn)中學等富樂教育幫扶成員學校共研共學。

　　游仙區(qū)委教育工委副書記、游仙區(qū)教育和體育局黨組書記、局長王子勇致開幕辭。富樂實驗中學黨委副書記、校長胥艷宣布論壇開幕。

　　在論壇上，王子勇指出，在新政頻出、新知萬變時期，培養(yǎng)一支教育鐵軍成為當前游仙教育的頭等大事。他強調(diào)，本次“創(chuàng)新論壇”的研培活動，是富樂教育人探索教育“新質(zhì)生產(chǎn)力”的具體行動。富樂教育人借助“富樂優(yōu)師”這個大平臺，打破區(qū)域局限、認知局限和發(fā)展局限，為富樂教育共同體成員學校搭建教師成長交流平臺、研究平臺、發(fā)展平臺，為推動區(qū)域資源的共享和重組，最大能力發(fā)揮出了共享、探究、輻射和引領(lǐng)作用。

　　他希望，在學術(shù)研討中，富樂中學采用線上、線下多元化進行，激發(fā)出探索學術(shù)研修的新思路和新模式，把師培研修活動打造成教育科研的標本、樣本、范本。富樂教育人一定要樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教，為托舉起學生的成才夢，教師的發(fā)展夢，百姓的教育夢而奮斗不息！

　　本次論壇特別邀請了清華大學積極教育專家、中國高等教育學會學校心育委員會常務理事梁堅教授作為主講嘉賓。梁教授以《師生溝通的藝術(shù)和技巧》為題，為與會者帶來了一場精彩紛呈的講座。

　　梁堅教授以其深厚的學術(shù)背景和豐富的實踐經(jīng)驗，從理論到實踐，深入淺出地闡述了師生溝通的重要性及其藝術(shù)性和技巧性。他通過生動的案例和詳實的分析，讓與會者深刻認識到，良好的溝通是建立和諧師生關(guān)系、促進學生全面發(fā)展的重要基石。

　　講座中，梁堅不僅分享了溝通技巧的具體方法，如傾聽、表達、反饋等，還強調(diào)了教師在溝通中應具備的意識和態(tài)度，如尊重、理解、關(guān)愛等。他鼓勵教師們在日常教學和管理中，注重與學生的溝通交流，用真誠和愛心去感染每一位學生，激發(fā)他們的學習熱情和潛能。

　　梁堅在講座中強調(diào)了師生溝通在教育過程中的基礎(chǔ)性作用，指出有效溝通對于學生個人成長和教師職業(yè)發(fā)展的雙重重要性。他深入剖析了當前教育背景下師生溝通面臨的挑戰(zhàn)，并提出了相應的應對策略。他詳細介紹了構(gòu)建有效師生溝通的關(guān)鍵原則和技巧。他強調(diào)了接納的重要性，指出真正的接納不僅是理解學生的需求，更是對學生的尊重和信任。此外，他還提到了非言語溝通的元素，如肢體語言和面部表情，這些都是傳達信息和情感的重要渠道。

　　為了使理論與實踐相結(jié)合，梁教授結(jié)合了多個生動的教育案例，展示了這些溝通技巧在實際教學中的應用。他的講解不僅具有理論深度，而且極具實操性，讓在場的老師深受啟發(fā)。

　　此次講座得到了與會者的一致好評和熱烈反響。大家紛紛表示，梁堅教授的講座內(nèi)容豐富、實用性強，為他們在今后的教育教學中提供了寶貴的指導和借鑒。富樂教育也將繼續(xù)秉持高質(zhì)量發(fā)展的理念，不斷創(chuàng)新教育教學方法，努力培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教育人才。

　　在互動環(huán)節(jié)，梁教授邀請在場的教師代表提問，就師生溝通中遇到的具體問題進行了深入探討。提問涉及如何處理學生的心理問題、如何提高學生的參與度等多個方面。梁教授耐心解答，并給出了針對性的建議。

　　通過本次講座，全校教師對師生溝通有了更全面的認識，掌握了一系列實用的育人策略。講座結(jié)束后，許多教師表示將嘗試將講座中學到的溝通技巧應用到日常教學中，以期創(chuàng)設(shè)一個更加開放、包容的教育氛圍。

　　該校負責人表示，學校將以此次講座為契機，不斷探索和實踐，努力提升師生溝通水平，為培養(yǎng)更多身心健康、全面發(fā)展的學生奠定堅實基礎(chǔ)。

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