為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校美育育人功能，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，近日，綿陽(yáng)科技城新區(qū)玉泉路小學(xué)開(kāi)展了2024年“六一”美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)展示活動(dòng)。

　　該校不斷拓展和完善美育實(shí)施途徑，依托“六一”美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)展示，把“美”傳遞到校園的每一個(gè)角落，讓玉泉學(xué)子們從身邊汲取養(yǎng)分，滋潤(rùn)心田，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，傳遞美并且創(chuàng)造美。

　　本次畫(huà)展，所有作品以“花”為主題，以“花”為元素進(jìn)行創(chuàng)造。孩子們用他們獨(dú)特的方式，詮釋了對(duì)“花”，對(duì)“我”，對(duì)“世界”的理解，任想象自由放飛，讓畫(huà)筆肆意揮灑，一批優(yōu)秀的藝術(shù)作品得以呈現(xiàn)。

　　一年級(jí)外墻主題為《向日葵》，是通過(guò)發(fā)泡劑、超輕黏土、毛線球、馬賽克、扭扭棒等材質(zhì)制作而成。整個(gè)設(shè)計(jì)將一年級(jí)下冊(cè)課本第二課《長(zhǎng)啊長(zhǎng)》與活動(dòng)課項(xiàng)目二《點(diǎn)的構(gòu)成》相結(jié)合，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，既遵循了學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，又表達(dá)了學(xué)校希望學(xué)生“內(nèi)心有暖、席光而坐、向陽(yáng)而生、逐光而行”的美好愿景。

　　二年級(jí)學(xué)生分班制作了康乃馨(花語(yǔ)是健康、美好、尊敬之情)、馬蹄蓮(象征永恒、純潔無(wú)瑕的愛(ài))、鈴蘭(象征著幸福和好運(yùn))、小雛菊(花語(yǔ)是勇敢、希望、純潔)、向日葵(花語(yǔ)是信念、光輝、忠誠(chéng))等花束。孩子們利用超輕黏土在圓形彩色卡紙上制作出一朵朵精美立體的花朵，再加上可愛(ài)的小裝飾，畫(huà)面生動(dòng)又充滿童趣。

　　三年級(jí)的孩子們大膽嘗試不同的繪畫(huà)技巧表現(xiàn)花朵，如點(diǎn)畫(huà)、混色等，將自己的情感和想象融入畫(huà)作中，讓每一朵花都有獨(dú)特的風(fēng)格和故事。通過(guò)對(duì)花朵細(xì)膩的描繪，學(xué)生對(duì)植物和環(huán)境產(chǎn)生更深的關(guān)懷和保護(hù)意識(shí)。

　　四年級(jí)的孩子們用一雙巧手，運(yùn)用超輕粘土材料，通過(guò)揉、捏、卷等不同的創(chuàng)作技法，將粘土幻化成一朵朵美麗的花，那細(xì)膩的紋理，鮮艷的色彩，每一朵粘土花都承載著無(wú)盡的創(chuàng)意與溫柔，也蘊(yùn)含著孩子們的真誠(chéng)與熱愛(ài);它們是生活中最璀璨的手工之花、是手工與藝術(shù)的完美結(jié)合，它們永不凋零，永遠(yuǎn)綻放著獨(dú)特的魅力，裝點(diǎn)著生活的每一個(gè)角落。

　　五年級(jí)孩子們盡情發(fā)揮他們的想象力，利用方形紙拼貼和透明傘創(chuàng)作花花世界。每一筆每一劃都充滿了孩子們對(duì)大自然美的感悟和對(duì)生命的熱愛(ài)。當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)透明傘灑在畫(huà)作上時(shí)，每一朵花都仿佛有了生命，在陽(yáng)光的照耀下翩翩起舞。

　　六年級(jí)的孩子們以“一路繁花，前程似錦”為主題，利用 CD光盤(pán)為材料，以桃花作封面，寓意孩子們?nèi)缡㈤_(kāi)的桃花，內(nèi)側(cè)書(shū)寫(xiě)畢業(yè)寄語(yǔ)和名字字母加上涂鴉繪畫(huà)，一張張小小的CD，寄予對(duì)母校的祝愿。

　　童年，是美妙的，是五彩斑斕的，藝術(shù)讓童年又多了一份別樣的享受和滋養(yǎng)。一筆一世界，一花一少年。愿每位玉小學(xué)子都能在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，綻放出屬于自己的光芒，展藝術(shù)之美，揚(yáng)少年之彩。(胡譯 馬彬燁 黃友勇)