4月15—16日，四川省市州統(tǒng)籌實(shí)施項(xiàng)目——綿陽市縣級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)在警鐘街小學(xué)隆重舉行。

　　培訓(xùn)活動伊始，綿陽市警鐘街小學(xué)校長曾安寧發(fā)表了熱情洋溢的致辭。他首先代表學(xué)校對各位參與培訓(xùn)的骨干教師表示了熱烈的歡迎，隨后，他詳細(xì)介紹了警鐘街小學(xué)的發(fā)展歷史、地理位置和辦學(xué)特色，展現(xiàn)了學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的教育魅力。曾安寧校長表示，此次培訓(xùn)活動旨在為教師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺，共同為提高小學(xué)教育質(zhì)量而努力。

　　緊接著，張勇主任為大家詳細(xì)介紹了本次培訓(xùn)的課程安排和流程。他表示，培訓(xùn)將圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)教育的核心理念、教學(xué)方法、課堂管理等多個(gè)方面展開，旨在幫助骨干教師們提升教育教學(xué)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)過程中的紀(jì)律要求和注意事項(xiàng)，確保培訓(xùn)活動的順利進(jìn)行。

　　趙小燕老師為大家展示的是四下《三角形的三邊關(guān)系》，這堂課通過開放導(dǎo)入、回饋反應(yīng)、互動生成、開放延伸四個(gè)環(huán)節(jié)有效建構(gòu)知識之間的聯(lián)系，讓學(xué)生通過感悟數(shù)據(jù)，引發(fā)思考，自主走向關(guān)系的本質(zhì)。

　　王琴老師展示的《四邊形的內(nèi)角和》課中，通過在學(xué)生探究過“三角形的內(nèi)角和”的已有知識與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，先解決探究“四邊形的內(nèi)角和”，再利用新舊經(jīng)驗(yàn)探究多邊形的內(nèi)角和，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)圖形內(nèi)部關(guān)系過程中獲得合情推理的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的幾何直觀和空間觀念。

　　唐家虎老師的《空間與幾何》的講座中提到在當(dāng)前的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)著力體現(xiàn)“思維為本”，凸顯“數(shù)學(xué)思考”。

　　唐隆晶老師執(zhí)教二年級下冊的《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》，從一只一只數(shù)羊開始，到一群羊的估一估，把孩子們帶入本課的新知學(xué)習(xí)。通過孩子們自主的數(shù)一數(shù)，得到新的數(shù)數(shù)方法——“一百一百的數(shù)”，并在計(jì)數(shù)器上邊撥邊數(shù)，在數(shù)的過程中經(jīng)歷千的產(chǎn)生過程，最后感受生活中的1000個(gè)字、1000張紙、1000顆黃豆，加深孩子們對1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。整堂課環(huán)節(jié)緊湊，詳略得當(dāng)，互動有序，孩子們收獲頗多。

　　劉溪老師執(zhí)教一年級下冊《找規(guī)律》課中，采取了獨(dú)立思考、合作探究、同桌交流的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際，從聯(lián)歡會裝飾物有規(guī)律的排列現(xiàn)象，引出圖形排列的一些簡單規(guī)律，使學(xué)生感受生活應(yīng)用的廣泛性，同時(shí)使學(xué)生受到美的熏陶。

　　歐陽霞老師的《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教材解讀講座中，通過縱向、橫向、教材分析、課標(biāo)解讀、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、例題解析、教學(xué)建議等多維度解讀了本課內(nèi)容的重難點(diǎn)，老師們受益匪淺。

　　張琳老師執(zhí)教的三年級下冊數(shù)學(xué)廣角《搭配》，這是對搭配的再次認(rèn)識。通過回顧、復(fù)習(xí)，孩子們回想起了之前的學(xué)習(xí)方法，并在本堂課上多次遷移知識，通過討論、補(bǔ)充、歸納等方法，最終在老師的引導(dǎo)下自主探索成功，完成了學(xué)習(xí)。整堂課設(shè)計(jì)巧妙，環(huán)環(huán)相扣，老師緊扣主題，學(xué)生緊抓關(guān)鍵，層層突破，各個(gè)擊破。被問到有何收獲時(shí)，孩子們臉上都洋溢起了自信的笑容。

　　黃春梅老師執(zhí)教的是五年級下冊的《用公因數(shù)解決問題》。在開課之前，為了活躍課堂氣氛，先帶領(lǐng)大家做了一下手指放松操。緊接著進(jìn)入復(fù)習(xí)公因數(shù)的相關(guān)知識，為解決本堂課的主體問題做鋪墊。在執(zhí)教過程中，時(shí)刻關(guān)注孩子們的一舉一動，適時(shí)鼓勵(lì)、激勵(lì)他們，力求讓孩子們獲得愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。整堂課的設(shè)計(jì)合理，互動有效，孩子們收獲滿滿。

　　接下來，董巧老師的講座《整理與復(fù)習(xí)的策略》，董老師為這堂講座，收集了很多相關(guān)資料，并佐以自己的經(jīng)驗(yàn)，最終形成了5種整理與復(fù)習(xí)的策略：分別是1.以學(xué)生熟悉的生活情景切入，讓復(fù)習(xí)課活起來；2.利用前測素材來溝通整理；3.在錯(cuò)例反思中查漏補(bǔ)缺；4.在深度理解中拓展提升；5.運(yùn)用畫圖分析，簡潔明了。

　　最后，張勇主任作總結(jié)：這次活動的意義是重大的，每堂課也都是研修團(tuán)隊(duì)努力的成果。雖在上課的過程中，個(gè)別細(xì)節(jié)有遺憾，但瑕不掩瑜，觀課的過程和上課的過程就是互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的方法，教學(xué)沒有完美，不同的教師有不同的授課策略，互取長處，才是教研的目的。

　　隨著培訓(xùn)活動的深入開展，來自各縣區(qū)的骨干教師們將在這里共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。他們將以飽滿的熱情投入到培訓(xùn)中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。相信在大家的共同努力下，綿陽市的小學(xué)數(shù)學(xué)教育將迎來更加美好的明天。

　　此次培訓(xùn)活動不僅是一次知識技能的提升，更是一次心靈的碰撞和交融。我們相信，在四川省市州統(tǒng)籌實(shí)施項(xiàng)目的支持下，綿陽市縣級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)將取得圓滿成功。讓我們攜手前行，共同為綿陽市乃至四川省的小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)譜寫新的篇章?。ń郭i坤 唐隆晶 王刃  黃友勇）