10月24日，綿陽市富樂實驗小學二校區(qū)語文教研組開展了以“詩意秋風話教研，潛心研磨共成長”為主題的2024年秋“富樂課堂”教學研討活動。此次活動中，五年級的語文教師聶紅霞以科普說明文《太陽》為載體，為大家呈現(xiàn)了一場精彩的課堂教學展示。符永平教授、區(qū)教研室副校長李筱華和主任姚愛萍、富樂實驗小學校長王云東以及二校區(qū)全體語文教師參與了此次教研活動。

　　《太陽》這篇文章，猶如一扇知識的窗戶，重點闡釋了太陽的獨特特點及其與人類的緊密關(guān)聯(lián)。課堂伊始，聶老師以如春風般親切的談話，巧妙地開啟了課題之門，引領(lǐng)著學生們緩緩踏入課文那豐富多彩的世界。

　　聶老師將導學案化作有力的教學魔杖。在“課前自主先學”環(huán)節(jié)，同學們仿若知識的探險家，通過精準抓取太陽“遠、大、熱”這三個鮮明特點，巧妙運用尋找“關(guān)鍵語句”等方法，逐漸熟悉了列數(shù)字、作比較等基本說明方法。

　　在“課中合作研學”環(huán)節(jié)，同學們以“小組合作交流”的溫馨形式，靈動地運用所學說明方法，深入探尋太陽與人類的密切關(guān)系，并將交流成果鄭重地書寫在小黑板上，自信地進行全班匯報展示。最后，同學們在具體的情境中遷移運用說明方法介紹“三江大橋”，進一步將所學到的說明方法運用到自己的習作表達中。

　　整個教學過程，聶老師宛如一位智慧的引路人，積極引導學生自主探索、合作交流，切實讓學生成為課堂的主角。而教師自身則充分發(fā)揮穿針引線、推波助瀾的引導作用，精心營造出師生互動、生生互動的優(yōu)良課堂氛圍，使得學生們敢于思考、敢于表達、敢于發(fā)問。學生們在收獲豐富知識的同時，也獲得了無比寶貴的學習方法。

　　課后，聶老師與全體二校區(qū)語文教師懷著虛心學習的態(tài)度，認真聆聽了符永平教授、姚愛萍主任及李筱華校長對本堂課的深入點評。明確了以后語文教學為之努力的方向。

　　教學之路，漫長而又充滿挑戰(zhàn)，每一次教研活動都是一次寶貴成長機遇。該校相關(guān)負責人表示，全體語文教師必將把在本次活動中習得的教學理念，如同種子般深深扎根于課堂的沃壤之中，與學生攜手共進，共同綻放成長的絢爛之花?！　?秦伊函 何秀華 黃友勇)