綿陽新聞網(wǎng)訊  2024年10月22日上午，江蘇南通符永平教授與游仙區(qū)教師進(jìn)修校黨支部書記龔智武率隊(duì)一行，帶著“富樂優(yōu)師”的課改精神，深入綿陽市富樂實(shí)驗(yàn)中學(xué)北校區(qū)開展了以“富樂新課堂，教研促成長”為主題的２０２４年秋聯(lián)合教研活動(dòng)。

　　專家引領(lǐng)  名師示范

　　教育專家符永平教授帶著游仙區(qū)“富樂優(yōu)師”成員，深入北校區(qū)課堂，視導(dǎo)培育項(xiàng)目第十六期赴石馬中學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。富樂實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳鑫主任、開元中學(xué)高中語文教師王艷老師，到北校區(qū)借班上課，開展聯(lián)合教研。北校區(qū)“富樂優(yōu)師”成員李云、梁喬明代表學(xué)校，獻(xiàn)上精彩課堂，展示北校區(qū)課改成果。

　　初中語文賴亞麗名師工作室成員陳鑫主任以“讀水滸、識漢子”作為驅(qū)動(dòng)任務(wù)，帶領(lǐng)北校區(qū)學(xué)生為大家呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的名著導(dǎo)讀課。學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果良好，積極融入課堂，小組討論熱烈而有效，問題設(shè)計(jì)巧妙，學(xué)生自主評價(jià)積極而高效展現(xiàn)了“富樂優(yōu)師”課堂的風(fēng)采。

　　高中語文宋麗蓉名師工作室成員王艷老師帶來了《議論文寫作之‘審題立意’》的精彩課堂。王艷從高中語文視角帶領(lǐng)初三學(xué)生探索了議論文的寫作方法。同與會(huì)老師探討初高中語文銜接的問題，為初中語文教學(xué)指明了研究方向。

　　智慧碰撞   共促成長

　　富樂北校區(qū)兩位“富樂優(yōu)師”成員以“小組合作”的方式展示了北校區(qū)“富樂優(yōu)師”課改推進(jìn)情況。梁喬明老師以歸納藤野先生與“我”的交往的主要事件為中心，與學(xué)生一起探討了藤野先生的主要性格特點(diǎn)。課堂幽默風(fēng)趣，老師循循善誘，學(xué)生收獲滿滿。

　　李云老師為我們帶來了《等腰三角形的判定》一課。課前學(xué)生導(dǎo)學(xué)案完成效果良好，課中學(xué)生討論積極熱烈，成果展示覆蓋面廣。獲得了蒞臨領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的一致好評。

　　專家點(diǎn)評  名師互動(dòng)

　　游仙區(qū)語文教研員白光含主任，高度贊揚(yáng)了四位老師的精彩課堂，從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，教師的設(shè)疑激趣等環(huán)節(jié)對四位老師表示了肯定。白光含從學(xué)生的課堂交流討論、學(xué)生的展示評價(jià)等方面對幾位老師提出了希望。

　　富樂實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長賴亞麗肯定了四位老師的辛苦付出，分別指出了各位老師存在的問題，為大家的進(jìn)步指明了方向。

　　游仙區(qū)進(jìn)修校李筱華校長從“富樂優(yōu)師”培育項(xiàng)目和課改的方面進(jìn)行了針對性的點(diǎn)評，提出了改革要思想先行，從漸進(jìn)式改變到最后的實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變。

　　符永平教授作了《在陳鑫老師借班上課的課堂思考改課》的總結(jié)發(fā)言。符教授為大家展示不少上課教師的精彩瞬間，表揚(yáng)了幾位教師在課改方面做出的探索和取得的努力。符教授結(jié)合此次四堂課，再次為講解了“富樂優(yōu)師”的課堂要求，傳達(dá)了“富樂優(yōu)師”課改的最新精神。對學(xué)校、教師提出了懇切的希望，展望了“富樂優(yōu)師”課堂的前景。對與會(huì)老師提出了殷切希望，希望各位老師積極行動(dòng)起來，參與“富樂課堂”改革，積極融入“富樂優(yōu)師”團(tuán)隊(duì)，力爭從“富樂優(yōu)師”向“富樂名師”轉(zhuǎn)變。   （趙亮  劉旭   黃友勇）
 

  編輯：郭成