為了進一步加強家校溝通和交流，提高家庭教育的正面影響力，近日，綿陽市德政街小學六年級組開展了“家訪潤人心,攜手促成長”為主題的家訪活動，面對面的與家長溝通孩子的教育問題。

　　精心組織  順利開展

　　為了家訪活動順利有序開展，在家訪前，六年級組老師們進行了細致的統(tǒng)籌安排和思想動員工作，與參加家訪的老師明確了家訪的要求和相關(guān)紀律，所有教師秉持著極高的熱情認真參加。在出發(fā)前，班主任老師與學生家長進行電話預約，商量了家訪的時間、地點和參加人員，并且合理規(guī)劃了家訪路線。

　　入戶家訪  家校共育

　　家訪，是一場教育的旅行。在年級組長李艾蓮老師和各班班主任老師的組織和帶領(lǐng)下，各班科任老師參與，一起走進了孩子們的家。輕輕地敲門聲，敲開的是一家家的房門，連接的卻是學校和家庭，老師和家長的心門。通過家訪，老師們把教育、關(guān)心和愛傳遞到了每一個孩子的家中和每一個孩子的心中。

　　交流互動  全面了解

　　老師們詳細地向家長反饋了孩子在學校的學習情況、交友情況等，肯定孩子的優(yōu)點，同時也指出缺點和不足之處；家長們也積極交流孩子在家的實際情況。通過家訪，家長們驚訝地發(fā)現(xiàn)以前沒有注意到的孩子的閃光點，也看到了學生在學校和家庭里的不同表現(xiàn)。在歡聲笑語中，你一言，我一語，無論是老師還是家長，都對孩子們有了全方位的了解。在此次家訪中，家長們最關(guān)心的是孩子的小升初，針對這個事宜，老師與家長進行了細致的分析，幫助家長理清思路，為孩子的教育成長之路打下基礎(chǔ)。

　　有效溝通  制定措施

　　在家訪中，針對孩子們學習和生活中存在的問題，該校與家長共同探討了解決方法，并制定了一些教育措施，比如：為孩子制定寒假計劃，有嚴格的學習安排，并且家長監(jiān)督執(zhí)行；有輕松愉快的自由活動時間，讓孩子去放松身心，發(fā)展個性。針對缺乏自信的孩子，鼓勵他們多與身邊的親朋好友交流，從而樹立自信心。

　　家校攜手，共育繁花。家訪結(jié)束后，老師們的“家訪記錄單”已經(jīng)是寫滿了干貨?；氐綄W校，大家將孩子的個性特點、家長的建議和自己的工作進行了復盤，將每一個家庭的家訪所得詳細整理，讓自己的教育變得更有溫度，更有深度。今后，老師們也將繼續(xù)秉持認真負責的態(tài)度，用愛心、耐心和責任心呵護每一位孩子的成長。(賴麗  黃友勇）
 

    編輯：郭成