窗明幾凈筆墨香，書聲瑯瑯又一期。為了全面貫徹國家“雙減”、“六項管理”的教育方針政策，切實落實一二年級無紙筆化測試，讓學(xué)情反饋方式更符合低段學(xué)生的身心特點，2024年1月12日，游仙區(qū)建華小學(xué)開展了一、二年級學(xué)生學(xué)科能力素養(yǎng)展示測評活動。通過操作性實踐活動、綜合運用、激勵性評價等方式，向家長反饋學(xué)生本期在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科能力素養(yǎng)方面的發(fā)展情況。

　　1月10日上午，該校教導(dǎo)處組織該校一二年級學(xué)科教師、優(yōu)秀教師代表、聯(lián)系行政、學(xué)科教研組長及家長代表參加了展示測評活動的籌備會，校長鄧旖旎參加了會議。會上，教導(dǎo)主任蔣佳鑫向參會人員介紹了本次期末展評活動的背景、意義、人員分工等具體安排。接著，鄧旖旎校長對參加本次活動的評委進(jìn)行了具體的學(xué)科培訓(xùn)和指導(dǎo)。最后，各年級組共同就測評內(nèi)容進(jìn)行了討論商定。

　　1月12日上午，該校一二年級的“慧寶”們在教師及家長代表的帶領(lǐng)下歡快有序地進(jìn)入校園測評活動區(qū)。

　　二年級“慧寶”分批次進(jìn)入語文、數(shù)學(xué)學(xué)科能力素養(yǎng)展示測評活動室參加知識闖關(guān)。其中語文組設(shè)置了“聽、說、讀、記、查”五個關(guān)卡，數(shù)學(xué)組設(shè)置了“數(shù)、說、認(rèn)、擺、用”五個關(guān)卡。每個關(guān)卡的通關(guān)任務(wù)讓學(xué)生多感官進(jìn)行觀察、傾聽和理解，并結(jié)合了學(xué)生動腦思考、動手操作、口頭表達(dá)等方面的綜合能力展示。“慧寶”們心情激動，在秩序督導(dǎo)員的指導(dǎo)下有序參加闖關(guān)，且向評委們積極、大膽自信地展示自己的能力。

　　瞧!“慧寶”們在愉快的闖關(guān)活動中，充分展現(xiàn)自己豐富的知識儲備，臉龐上洋溢著自信的笑容。在闖關(guān)活動中，評委親切的話語，溫柔的提醒，讓孩子們感受到老師的真切關(guān)懷和真誠的鼓勵。每個闖關(guān)項目中，孩子們都能認(rèn)真思考，大膽、陽光展示，表達(dá)清楚流利。該活動不僅使孩子們更加熟練地掌握學(xué)科知識，同時激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的熱情和提升了知識綜合運用的能力。

　　聽!這邊的小“慧寶”正在有感情地背誦《漢樂府•江南》,那邊的小“慧寶”正在熟練地認(rèn)讀所學(xué)生字并組詞，評委激動地為孩子點贊加星?；顒邮覂?nèi)此起彼伏的童音交織成多么美妙的交響音樂。

　　闖關(guān)結(jié)束，孩子們滿載而歸，意猶未盡，踴躍展示自己的闖關(guān)成果。家長代表及年級組教師對學(xué)生的摘星情況進(jìn)行了及時統(tǒng)計與記錄并評選出本期各班的“摘星小達(dá)人”，孩子們個個喜笑顏開，激動地收獲了屬于自己的學(xué)習(xí)成果。

　　據(jù)了解，此次展示測評活動所設(shè)置的測評內(nèi)容，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，層層遞進(jìn)，既是對所學(xué)知識的考查，又是對學(xué)生綜合能力的檢驗。此活動激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，有力地促進(jìn)了學(xué)科學(xué)習(xí)由單一課本知識向課外綜合知識延伸的轉(zhuǎn)變，也充分挖掘出了同學(xué)們的特長，并逐步形成敢于實踐、勇于創(chuàng)新的良好思維模式，全方位提高了孩子們的學(xué)科知識素養(yǎng)及能力。

　　該校相關(guān)負(fù)責(zé)人說，相信本次的活動會在每個孩子的心中種下一顆好學(xué)、樂學(xué)的種子，讓我們耐心培育，靜待花開!　　(劉衍杉 唐瑞 李良俊 黃友勇)

 　　編輯：譚鵬