綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊  為了提升期末復(fù)習(xí)效率，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，統(tǒng)籌組內(nèi)教學(xué)力量，使期末復(fù)習(xí)能夠有計(jì)劃、有方法地進(jìn)行，讓學(xué)生以最好的狀態(tài)迎接期末，12月27日上午，綿陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)“研思同行，全力以‘復(fù)’”英語(yǔ)學(xué)科聯(lián)動(dòng)教研如期在南山校區(qū)舉辦，各校區(qū)的老師共同開(kāi)展了期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

　　首先，各位老師在六年級(jí)四班共同觀看了優(yōu)質(zhì)視頻課，六年級(jí)上冊(cè)Unit 3 My weekend plan Read and write，冠麗萍老師的課層層遞進(jìn)，由淺入深，通過(guò)詩(shī)歌、視頻和互動(dòng)的方式，幫助學(xué)生們了解中秋節(jié)相關(guān)知識(shí)，并讓學(xué)生有機(jī)會(huì)寫(xiě)自己的中秋計(jì)劃。

　　接著，各年級(jí)任教老師分別針對(duì)本年級(jí)的復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行了交流。實(shí)小本部六年級(jí)潘云鳳老師強(qiáng)調(diào)，復(fù)習(xí)一定要回歸課本，認(rèn)真落實(shí)教材任務(wù)，重點(diǎn)詞匯、句型、圖片要鞏固熟練，合理安排期末復(fù)習(xí)時(shí)間，完成讀背進(jìn)度表，后進(jìn)生要跟讀、練習(xí)作文模板。六年級(jí)王笑老師提到在平時(shí)練習(xí)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的做題習(xí)慣，南山校區(qū)廖勝藍(lán)老師提到在復(fù)習(xí)時(shí)可將3-5年級(jí)的詞匯再鞏固一遍，加強(qiáng)記憶。

　　實(shí)小本部五年級(jí)熊麗老師提到五年級(jí)復(fù)習(xí)會(huì)以專項(xiàng)進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)進(jìn)行同義詞的總結(jié)，并將錯(cuò)題進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)鞏固；謝小琴老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了關(guān)鍵詞造句以及每個(gè)單元第三課時(shí)的聽(tīng)力閱讀練習(xí)，同時(shí)可以給學(xué)生制定一些期末復(fù)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如寒假免作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)、蓋章等，激發(fā)學(xué)生的能力。

　　四年級(jí)金蝶老師強(qiáng)調(diào)，四年級(jí)剛接觸到閱讀，會(huì)存在扣分情況，所以其余部分要盡可能不丟分，尤其是單詞大小寫(xiě)這一部分，在復(fù)習(xí)過(guò)程中每個(gè)單元lesson 2、let’s spell要認(rèn)真去誦讀，可適當(dāng)用詞匯去造句，為五年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　三年級(jí)崔小蘭老師說(shuō)要注重單詞書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)力和讀書(shū)，關(guān)注練習(xí)題的使用。

　　一年級(jí)鄔璐遙老師提到，一年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)要以興趣和趣味游戲?yàn)橹?，提高學(xué)習(xí)的積極性，并能夠在生活實(shí)踐中運(yùn)用。何垠老師提到，一年級(jí)小朋友要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，由個(gè)人到小組帶動(dòng)學(xué)習(xí)，一年級(jí)小朋友能夠做到詞、圖、生活中的實(shí)物相結(jié)合，能夠聽(tīng)懂并且回答日常所用到的英語(yǔ)問(wèn)題。

　　南山校區(qū)羅國(guó)蓉老師強(qiáng)調(diào)，復(fù)習(xí)階段要特別做好查漏補(bǔ)缺的工作，可充分利用學(xué)校的校本作業(yè)及錯(cuò)題集進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練。

　　教學(xué)有方，復(fù)習(xí)有道，潛心于日常，扎根于課堂。復(fù)習(xí)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，但也蘊(yùn)含著螺旋遞進(jìn)的內(nèi)在邏輯。通過(guò)本次教研活動(dòng)，組內(nèi)的老師們進(jìn)一步明確了復(fù)習(xí)思路，并將不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，研思同行，全力以“復(fù)”。（周夢(mèng)嬌 黃友勇）
 

   編輯：郭成