為推進學校教學水平，深入學習并踐行新課標理念，構建高效課堂，促進教師專業(yè)成長，提高教育教研質量。9月26日下午，富樂實驗第二實驗小學數(shù)學組的老師們齊聚六年級十一班，聆聽羅曉鈴老師的公開課《確定位置》，拉開了第四周常規(guī)教研活動的帷幕。

　　課堂上，羅老師緊扣“情境教學、學為中心”的理念，精心創(chuàng)設問題情境，通過問題導學，引導學生在已有的認識方位基礎上，自主思考，小組討論，自主建構。學生經(jīng)過思維的碰撞后，逐步掌握了用方向和距離準確描述物體的位置方法。本課的學習與“用數(shù)對確定位置”又有什么聯(lián)系和區(qū)別？在老師的引導下，學生把前后所學知識進行聯(lián)系溝通，使之結構化，滲透了對比聯(lián)系理解的思維方式。

　　接著，朱金蓉老師分享了自己的聽課所得，充分肯定了羅老師課堂教學的精彩之處，同時也提出了中肯的建議，教研組長李霞老師和滕副校長作了小結。其他老師也通過此次教研，對自己的教學實踐再次進行深刻的反思，多角度探索高效課堂的方式方法。

　　此次教學研究與實踐展示了學校數(shù)學教師的活力與風采，既為教師們探索“學為中心”的課堂教學提供了研究的契機，還為老師們搭建了互相學習、互相交流、共同提高的平臺，真正將上課、聽課、評課活動落到了實處。（劉春蓉 楊玲）