為貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》決策部署。同時為構建游仙高效“富樂課堂”，將“立德樹人”的根本任務落實到課堂中，持續(xù)推進高效課堂建設，9月19日上午，游仙區(qū)教師進修校持續(xù)開展了“聚焦課堂促提升，培訓研課共成長”為主題的第三期“富樂優(yōu)師”培育項目培訓活動。

　　該校積極參與第三期“富樂優(yōu)師”培育項目培訓活動，安排馮土林、侯甜兩位教師進行授課。富樂優(yōu)師培育項目全體初中改課人員、全體行政人員、英語和語文學科教師以及部分教師代表參與聽課活動。

　　活動中，英語老師馮土林以生活中常見的事物為引導，充分啟發(fā)學生思維，讓學生了解身邊的事物的英語表達，將課程內容生活化，調動了學生學習英語的積極性。

　　整堂課環(huán)節(jié)緊湊，采用小組合作、師生互動、生生互教的方式。學生成為課堂的主體，每位同學都有展現自己的機會。課堂教學具有設計感，環(huán)節(jié)安排目的清楚，環(huán)環(huán)相扣。富樂優(yōu)師培育項目培訓負責人符永平教授對馮老師的課堂給予高度的肯定。

　　語文老師侯甜利用視頻導入，激發(fā)學生學習興趣，采用“自主學，動手學”的教學模式，讓學生利用導學案自己去發(fā)現問題，解決問題。將小組討論不能解決的問題記錄下來再集中解決。

　　在解決問題中，侯甜老師循循善誘，注重學生發(fā)展性目標實現，善于引導學生進行思考，充分發(fā)揮學生的主動性，教學設計和引導很到位，整堂課學生精神飽滿，氣氛活躍。

　　此次活動不僅進一步激發(fā)了教師們學習義務教育新課程標準的熱情，還增強了教改意識，促進了教師的專業(yè)化成長，為形成和發(fā)展學生的核心素養(yǎng)奠定堅實的基礎。

　　(潘鈺竹 羅開兵 鄧賢田 黃友勇)

      編輯：郭成