原標(biāo)題：發(fā)揮特色優(yōu)勢 培養(yǎng)時(shí)代新人

　　——江油努力辦好人民滿意的教育

　　女足國家隊(duì)隊(duì)員張琳艷（左一）回訪母校，與學(xué)妹切磋球技。

女足國家隊(duì)隊(duì)員張琳艷（左一）回訪母校，與學(xué)妹切磋球技。

　　近年來，江油市不斷加大教育投入，強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，合理優(yōu)化資源配置，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，持續(xù)推進(jìn)各類教體項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)全市教體事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　“江油模式”促進(jìn)體育事業(yè)再攀新高。立足教會(huì)重普及，鼓勵(lì)和支持各級各類學(xué)校創(chuàng)造條件開設(shè)足球課程，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生“愛球”“玩球”“看球”;立足勤練選苗子，采用“布點(diǎn)校”模式，成立江油市女足基地，以江油一中為主體，牽頭整合江油華豐初中以及江油境內(nèi)的花園小學(xué)等特色資源，構(gòu)建江油市女足梯隊(duì);立足常賽強(qiáng)隊(duì)伍，建立年級、校級、市本級三級競賽體系，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)在平常、練在日常、賽在經(jīng)常。加大人力、資金投入，全力培養(yǎng)技藝精湛的專業(yè)人才隊(duì)伍，建成“五人制”“七人制”等校園足球場地44個(gè)，成立江油市校園足球基地3個(gè)，組建校級足球代表隊(duì)46支，注冊培訓(xùn)市級足球隊(duì)員180余人，完善校園足球人才培養(yǎng)體系，夯實(shí)校園足球發(fā)展基礎(chǔ)。

　　“江油模式”被體育總局、教育部、財(cái)政部、中國足協(xié)四部門聯(lián)合發(fā)布的《中國女子足球改革發(fā)展方案2022-2035》列入推廣;江油作為省內(nèi)唯一縣級代表參加全國校園足球工作(視頻)會(huì)，并作了經(jīng)驗(yàn)交流;江油中學(xué)、江油實(shí)驗(yàn)學(xué)校、花園小學(xué)、人民街幼兒園等26所學(xué)校，被命名為四川省第一批校園足球高水平運(yùn)動(dòng)員后備人才訓(xùn)練基地;成功創(chuàng)建全國校園足球特色學(xué)校(幼兒園)20所;培養(yǎng)出現(xiàn)役女子足球國家隊(duì)隊(duì)員張琳艷、萬佳瑤，國少隊(duì)王粒橙、緱麗君等5名隊(duì)員;輸送阮君、肖力容、徐虹3名四川省優(yōu)秀男足隊(duì)員。

　　優(yōu)質(zhì)資源夯實(shí)學(xué)前教育發(fā)展基礎(chǔ)。近年來，江油按照“公益性、普惠性”的發(fā)展思路，形成了以公辦園為骨干示范、普惠性幼兒園為主體、民辦園規(guī)范發(fā)展的辦園格局，初步建立了“廣覆蓋、多形式、有質(zhì)量”的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，入園難、入園貴等問題得到有效化解。先后建成城西幼兒園、天寶街幼兒園、會(huì)昌路幼兒園、涪濱幼兒園、建南幼兒園五所獨(dú)立建制公辦園，增加公辦學(xué)位2250個(gè);通過改擴(kuò)建公辦園、改善附設(shè)園辦園條件、開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套園治理、與普惠性民辦幼兒園合作辦學(xué)等方式，切實(shí)增加公辦園學(xué)位。

　　擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，2020年、2021年、2022年先后開展三輪普惠性民辦幼兒園分級認(rèn)定工作，確定普惠性民辦幼兒園名單并向社會(huì)公示;保留和鞏固了35個(gè)公辦鄉(xiāng)村幼兒園，規(guī)范27個(gè)鄉(xiāng)村民辦幼兒園，實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)鎮(zhèn)有幼兒園，部分大村有幼兒園;鼓勵(lì)營利性幼兒園轉(zhuǎn)變辦學(xué)性質(zhì)，提供公益性、普惠性服務(wù)，持續(xù)擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源。

　　完善學(xué)前教育保障機(jī)制，改善辦園能力和水平，確保各類幼兒園健康良性運(yùn)行;堅(jiān)持創(chuàng)新用人機(jī)制和人才生成機(jī)制，通過“兩自一包”補(bǔ)充教師145名，通過“國培計(jì)劃”、名師工作室、五大領(lǐng)域展評活動(dòng)等方式培養(yǎng)骨干教師，努力提升幼兒園科學(xué)保教能力;突出辦學(xué)特色，建成校園足球、李白文化、混齡區(qū)域游戲、花園式生態(tài)環(huán)創(chuàng)等一大批文化濃厚、特色鮮明的幼兒園。

　　多元融合構(gòu)建勞動(dòng)教育育人體系。全面落實(shí)“五育并舉”育人方針，創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式，大力推進(jìn)勞動(dòng)教育活動(dòng)，切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力;橫向貫通勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)課程構(gòu)建，將獨(dú)立設(shè)課與學(xué)科滲透相結(jié)合，打破學(xué)科之間、課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外的邊界;積極探索具有區(qū)域特征、學(xué)校特點(diǎn)的勞動(dòng)教育路徑，構(gòu)建勞動(dòng)教育育人體系，創(chuàng)新勞動(dòng)教育課程設(shè)置;切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育實(shí)踐師資隊(duì)伍建設(shè)，以專兼職相結(jié)合、培養(yǎng)與培訓(xùn)相結(jié)合為出發(fā)點(diǎn)，打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍;充分利用各種資源平臺，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)、實(shí)踐基地“四位一體”勞動(dòng)教育多元模式，進(jìn)一步強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施安全保障，建立完善的保障體系，有力、有序、有效整體推進(jìn)新時(shí)代勞動(dòng)教育工作取得實(shí)效。（李佳 文/圖）

     編輯：郭成