為全面落實“雙減”政策，切實減輕學生課業(yè)負擔，讓孩子們在輕松愉悅的多樣化評價中，感受學習的樂趣，提升學生的綜合素養(yǎng)，促進學生全面、健康發(fā)展，6月21日，游仙區(qū)東原小學1、2年級的同學們開展了“東東.原原愛探險(第三季)” 暨學科素養(yǎng)能力展示活動。

　　該校提前精心部署，基于一、二年級學生的特點創(chuàng)新地制定闖關(guān)內(nèi)容，在提倡快樂的同時也能檢測出學生的學情，并進行個性化的評價。

　　根據(jù)低段孩子的心理特點，活潑好動，積極勇敢的性格，老師們整合教育資源，巧思會想的為孩子設(shè)置了有趣的探險模式。

　　語文探險模式有“信息探秘島(我會聽)”、“記憶考驗島(我會記)”、“詞文冒險島(我會讀)”、“快樂尋寶島(我會查)”、“想象飛行島(我會說)”。

　　數(shù)學探險模式有“一年級的接力冒險島(數(shù)一數(shù))，二年級的慧眼識珠島(估一估)”、“神算精靈島(說一說)”、“智勇沖關(guān)島(認一認)”、“思維冒險島(擺一擺)”、“實踐樂園島(用一用)”。

　　本次活動在各位老師和家長評委們的共同努力下，圓滿完成。一項項妙趣橫生的活動，一張張陽光燦爛的笑臉，一陣陣清脆爽朗的笑聲，東原學子在快樂中收獲了知識，培養(yǎng)了能力，獲得了學習的成功感，增強了自信心，通過這種過程性、激勵性、發(fā)展性的評價方式，更加突出評價的多元性和可操作性，真正做到減負不減質(zhì)，減負不減責任!(劉歡 黃友勇)

      編輯：郭成