“春華秋實路漫漫，一瓣心香巧耕耘”。為促進學(xué)校數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師的教育教學(xué)水平，3月21日上午，綿陽市塘汛小學(xué)很榮幸的邀請到綿陽市教科所義教室的李瓊老師蒞臨我校作了《新課標下小學(xué)數(shù)學(xué)試題命制走向及案例解析》的專題講座，塘汛小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師參加了本次教研活動。

　　活動中，李瓊老師首先對于此次講座的目的與講座中即將呈現(xiàn)的案例解析進行了一個簡單的說明:旨在用2022版《數(shù)學(xué)課程標準》理念指導(dǎo)老師的教學(xué)，促使老師改變教學(xué)方式方法，提高數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量效益，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)得到更大的發(fā)展空間。

　　李老師具體從以下幾個方面為我們作了詳細的講解:

　　一、新課標下對學(xué)生的評價要求。

　　李老師強調(diào):要注意對學(xué)生評價內(nèi)容、方式和目的要求的轉(zhuǎn)變，要從終結(jié)性評價向過程性、發(fā)展性轉(zhuǎn)化，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，激勵學(xué)生的學(xué)習，改進教師的教學(xué)。

　　二、新課標理念下試題命制方向。

　?。ㄒ?從生活實際中選材，強化應(yīng)用意識。

　　數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活。李老師提醒我們要在教學(xué)中注重從生活中、社會發(fā)展中以及科技進步中選材，從“用28元搭配購買玫瑰花和康乃馨”到“南水北調(diào)工程問題的解決”的案例剖析，讓我們帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟一個關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習的價值體現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。

　　（二）加強動手操作，合理體現(xiàn)開放性。

　　李老師以五年級的《體積》教學(xué)中的測量空酒瓶的容積為例，深入剖析了這個案例蘊藏的學(xué)生需要掌握的動手操作能力、數(shù)學(xué)的思考與方法的多樣性，提醒我們要注重每一個習題背后的深意，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法與思維能力的培養(yǎng)。

　　（三）關(guān)注學(xué)生情感體驗，突出主體性。我們要切實貫徹新課標理念，把學(xué)生放在主體地位，教師是配角，是導(dǎo)演——讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

　?。ㄋ模┘訌妼W(xué)科綜合，探索空間更為廣泛。李老師強調(diào)要走出數(shù)學(xué)學(xué)科，領(lǐng)略其它學(xué)科的風采。盡量將試題內(nèi)容生活化、動態(tài)化、情境化、形象化，使學(xué)生能更真切地感受到數(shù)學(xué)的學(xué)科魅力。

　　接下來，李老師還針對試卷命題的指導(dǎo)思想和結(jié)構(gòu)特點、命題原則結(jié)合實例為我們作了詳盡的闡述，預(yù)測了新課程背景下試卷命題的發(fā)展趨勢，為我們指明了教學(xué)前進的方向與目標。

　　最后，李瓊老師還熱情的解答了我們各個年級老師們在教學(xué)中遇到的問題，鼓勵我們抓住機遇，積極學(xué)習提高個人專業(yè)素養(yǎng)，聚焦數(shù)學(xué)課堂，提質(zhì)增效。

　　通過此次教研活動，我們感悟到了小學(xué)數(shù)學(xué)試卷命題從本質(zhì)上體現(xiàn)了新課改理念，發(fā)揮了考試的導(dǎo)向功能。我們要努力引導(dǎo)學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)觀，激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習數(shù)學(xué)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展提供強大的動力。（朱莉莉  李靜）