“三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。”這是一群最可愛可親的人—班主任。他們有著操不完的心，也有著說不完的幸福。班主任作為學校的班級工作管理者，是學校各項工作落實的重要人員。為了切提高中小學班主任的自我修養(yǎng)，提升班主任履行工作職責的能力。2023年3月22日，“城北大學區(qū)協(xié)作體班主任培訓會”順利召開。重慶2022年國培計劃優(yōu)秀校長和城北大學區(qū)八個學校的班主任代表受邀參加此次活動。

　　一、東辰一小張英老師交流分享

　　張英老師從“個人成長”和“班級管理”兩個方面分享了自己身為班主任的做法和心境。主要談到了以下幾方面的內(nèi)容：班級常規(guī)管理—激發(fā)學生自我教育、打造特色班級—提升學生核心素養(yǎng)、開展趣味活動—豐富學生學習生活、家校協(xié)同育人—優(yōu)化學生成長環(huán)境，著重介紹了自己打造特色班級的具體做法和經(jīng)驗，輔之以真實案例，深刻獨特。她還為班主任們推薦了班級管理的專業(yè)書籍。

　　二、成綿路小學陳海燕老師交流分享

　　陳海燕老師是成綿路小學“書香教師”優(yōu)秀代表。她從影視中的教育故事引出了自己的教育心語，結(jié)合自身工作實際、管理經(jīng)驗、教學感悟、教育思考，針對學生行為養(yǎng)成、班干培養(yǎng)、集體榮譽、家長工作等進行了深層次的分享，通過一個個真實、鮮活的典型例子，展示自己對班主任工作的理解、對教育事業(yè)的熱愛、對學生成長的期待。在分享成功經(jīng)驗的同時，也提出了自己在班級管理中的困惑，參與老師進行深度探討和交流。

　　三、成綿路小學尹亦春老師總結(jié)分享

　　尹老師在學校分管德育工作，她充分肯定了班主任在工作中取得的成績，感謝各位班主任老師對教育付出的付出。她談到，班主任在班級管理中要“以人為本”，對學生多一些寬容、理解和溝通。在教學上，傳道授業(yè)；在生活上，關懷體貼；在思想上，立德樹人；在言行上，潛移默化。班主任作為班級管理者，責任重大，要爭做“智慧型班主任”，用言行將“教學”和“育人”融合為無悔的“教育”，做照亮學生的那盞明燈，用實際行動推進班級管理策略有效實施。

　　此次會議的召開，強化了班主任管理意識，明確了班主任主體責任，指明了班主任前進道路，有效提升了班主任隊伍專業(yè)化水平，為今后班主任開展工作打下堅實的基礎?；顒幼詈螅w教師朗誦詩歌《我是一名小學班主任》，為交流活動畫上了句號，也點亮了未來更多的教育故事……

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