為了提高學(xué)校英語教師教研教學(xué)水平，促進(jìn)教師自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。3月13日，富樂第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語組開展了英語教研活動(dòng)，由李麗老師展示了一節(jié)六年級(jí)Unit3 Daily Life教研課。

　　李老師首先通過問候和歌曲進(jìn)行熱身活動(dòng)，再拋出問題“What activities did you hear in the song?”將學(xué)生引入單元主題學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程中通過問答When do you get up/go to school...?等問題與學(xué)生互動(dòng)，通過對(duì)話活動(dòng)反復(fù)操練目標(biāo)語言。課上，老師鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，討論班中同伴的日常生活并完成調(diào)查報(bào)告。在討論的過程中運(yùn)用學(xué)過的多種句型，多維度表達(dá)，形成了基本思維結(jié)構(gòu)。

　　課后，教研組圍繞該節(jié)課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了交流研討，教研組老師一致認(rèn)為李老師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，環(huán)環(huán)相扣。將學(xué)生的已有知識(shí)內(nèi)容有機(jī)整合，使新舊語言知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，提升了聽說能力。在研討中老師們各抒己見，提出建議，并從自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，進(jìn)行自我反思。最后，通過教研組研討活動(dòng)，使大家進(jìn)一步明確了如何打造高效的課堂教學(xué)。

　　每一次教研，都是耕耘和收獲的園地，都是萌芽和生長(zhǎng)的種子。在這充滿著期待的年華，我們一起向著新的方向，前進(jìn)!

　　（李雪）