綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊   為了鞏固教育實(shí)習(xí)成果，深化實(shí)踐育人成效，提升教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，落實(shí)“共建共享、協(xié)同發(fā)展”理念。12月8號(hào)下午，綿陽(yáng)市富樂(lè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)與綿陽(yáng)師范學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展了“以行踐之，篤行致遠(yuǎn)”為主題的2024屆小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)匯報(bào)總結(jié)大會(huì)。綿陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院黨委書(shū)記王海榕、副書(shū)記孫曉東、院長(zhǎng)王濤等教授，富樂(lè)小學(xué)黨委書(shū)記賈昆、校長(zhǎng)王云東、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，以及富樂(lè)小學(xué)全體實(shí)習(xí)生參加本次會(huì)議。

　　會(huì)議伊始，富樂(lè)小學(xué)校長(zhǎng)王云東深情致辭，向綿陽(yáng)師范學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)和教授表示誠(chéng)摯的歡迎，對(duì)會(huì)議的召開(kāi)充滿了期待，希望全體實(shí)習(xí)生能學(xué)以致用。從善思勤學(xué)中邁出堅(jiān)實(shí)的每一步。嚴(yán)杭君、薛彬彬等五位實(shí)習(xí)生代表發(fā)表實(shí)習(xí)感言，他們結(jié)合自身的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，從不同的角度出發(fā)，針對(duì)實(shí)習(xí)工作內(nèi)容、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)感悟、專業(yè)能力提升、為人處事態(tài)度等多方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的分享。

　　隨后，數(shù)學(xué)組實(shí)習(xí)生代表嚴(yán)杭君以《認(rèn)識(shí)四邊形》為課題呈現(xiàn)了一堂精彩的示范課。在這堂課中嚴(yán)杭君同學(xué)通過(guò)回顧舊知引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)四邊形進(jìn)行定性刻畫(huà)，讓學(xué)生從四邊形的邊和角兩方面進(jìn)行自主探究。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，點(diǎn)燃了學(xué)生的思維之火。語(yǔ)文組實(shí)習(xí)生代表李明江帶領(lǐng)一年級(jí)十四班的孩子們展示了一堂生動(dòng)有趣的課——《青蛙寫(xiě)詩(shī)》，課堂首先以詩(shī)句接龍巧妙點(diǎn)出課題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、運(yùn)用學(xué)具等多種方法進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，再根據(jù)課文內(nèi)容對(duì)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)。

　　示范課后，富樂(lè)小學(xué)指導(dǎo)教師譚旭、黃艷玲和小學(xué)教育專業(yè)教師敬軍分別對(duì)兩堂示范課進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分肯定了兩位實(shí)習(xí)生在教學(xué)能力的進(jìn)步，但在教學(xué)節(jié)奏把控、教學(xué)方法靈活運(yùn)用以及培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)等方面還有待加強(qiáng)。接下來(lái)兩校就師范生培養(yǎng)展開(kāi)聯(lián)合調(diào)研，共同探討職前教師能力及入職五年內(nèi)教師發(fā)展重要方向，更好地優(yōu)化師范生培養(yǎng)形式與結(jié)構(gòu)，滿足基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展對(duì)高素質(zhì)教師的需求。

　　綿陽(yáng)師范學(xué)院王濤院長(zhǎng)向?yàn)楸敬螌?shí)習(xí)工作付出辛苦勞動(dòng)的實(shí)習(xí)單位及指導(dǎo)教師表示感謝。他表示，實(shí)習(xí)單位為學(xué)生提供了實(shí)習(xí)崗位、工作指導(dǎo)、生活幫助等，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生悉心指導(dǎo)、耐心引導(dǎo)、關(guān)心生活，給予了無(wú)私的幫助。同時(shí)他強(qiáng)調(diào)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，實(shí)習(xí)是師范生成長(zhǎng)為一名合格教師的必經(jīng)之路，他希望所有同學(xué)能夠認(rèn)真反思、相互學(xué)習(xí)、提升自我。

　　富樂(lè)小學(xué)賈昆書(shū)記強(qiáng)調(diào)，教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)生第一次正式站上講臺(tái)，接觸最真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，在教育教學(xué)實(shí)踐中補(bǔ)短板、長(zhǎng)學(xué)識(shí)、開(kāi)眼界，完成從“學(xué)生”到“教師”的身份轉(zhuǎn)變。作為合作培養(yǎng)基地，小學(xué)也會(huì)加強(qiáng)與高校合作，實(shí)施“兩代師德同錘煉”“專業(yè)發(fā)展新路徑”等行動(dòng)，共同推動(dòng)教師教育發(fā)展。

　　本次實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)是對(duì)此次教育實(shí)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)院校協(xié)同育人，切實(shí)提升實(shí)踐基地的合作成效的重要舉措。（黃艷玲 黃友勇）
 

    編輯：郭成