為深入推進課堂教學改革，增進教師之間交流，提高教師專業(yè)素質(zhì)。近日，郪江小學開展語數(shù)英教師教研活動，共16名教師參與此次活動，評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎7名。

　　本次活動分為賽前動員、課堂展示、課下評課和賽后評獎四個環(huán)節(jié)。

　　活動中，語文羅老師執(zhí)教的《在牛肚子里旅行》讓人耳目一新。羅老師先就字詞進行聽寫，鞏固學生的基礎知識;然后進行課文講解，在講解中羅老師采用多樣化朗讀、角色扮演法等，讓學生充分融入課堂。最后引導學生感悟由小故事產(chǎn)生的大道理。學生李澤熙說：“通過扮演紅頭，我明白了遇到困難不要害怕，要想辦法打倒困難。”

　　數(shù)學劉老師就《工程問題》從梳理知識—打通關系變化情景—到本節(jié)課的重點變式理解、破立溝通—建立知識網(wǎng)絡、建立模型，在教學上層層遞進，由易到難。劉老師從學生出發(fā)，從已知到未知，從簡單到復雜，讓學生主動建構(gòu)知識，讓不同層次的學生都能有不同的收獲。

　　學生鄒暢說：“上了劉老師這節(jié)課后，感覺工程問題這一章也不是我想得那樣難。”

　　英語黃老師在《My weekend plan》一課中，用生動有趣的語言打動學生。用英語歌曲導入，充分調(diào)動學生的興趣。在教學中設計了：參觀動物園、超市促銷、圖書館看書等活動，引導學生合理安排周末。整堂課都非常的活躍，學生的學習積極性很高。

　　評課議課環(huán)節(jié)上，每位老師都圍繞自己的教學目標設定、重難點的突破及教學反思等進行說課。隨后，在教導處的帶領下，各教研組就本學科圍繞教學過程，教師的表現(xiàn)和學生的參與面等不同角度進行點評，并提出意見建議。

　　此次教研活動，是我校教師對新課標解讀的一次新的探索，同時也有利于教師之間相互學習、相互促進，對提高教師的專業(yè)素質(zhì)能力起到了積極作用。(楊 倩)

　　編輯：譚鵬