在成長(zhǎng)的不同階段我都會(huì)思考，讀書于我的意義到底是什么呢?

　　在我很小的時(shí)候，讀書是消磨時(shí)間的最佳方式。每次回想當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)人趴在沙發(fā)上一頁(yè)一頁(yè)翻看喜歡的故事書的畫面，那時(shí)感覺(jué)書中的人物就是我的朋友，自己能和他們對(duì)話，聽(tīng)他們分享各種有趣的生活。說(shuō)來(lái)奇怪，小時(shí)候的我特別喜歡讀百科全書里的作品和人物的故事簡(jiǎn)介，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得好奇，為什么這么多人的故事可以同時(shí)出現(xiàn)在一本厚厚的書里，每一篇簡(jiǎn)介都是三段式，卻可以記錄形形色色的不同人生。

　　伴隨著成長(zhǎng)的腳步，我喜歡上了讀小說(shuō)，覺(jué)得讀書是逃離現(xiàn)實(shí)的避風(fēng)港。每個(gè)人都期待有個(gè)世外桃源，而我可以躲進(jìn)書里。書里有武功蓋世的俠者，有天馬行空的魔法師，有妙趣橫生的故事……每讀一本書，我都在體驗(yàn)一種不同的人生。記得剛步入大學(xué)時(shí)，面對(duì)全新的生活我卻找不到方向，心中充滿焦慮。一個(gè)陰雨綿綿的下午，我去圖書館借了東野圭吾的《解憂雜貨店》，本以為是又一個(gè)平常的下午，卻被書中結(jié)尾的文字擊中了內(nèi)心。那一刻，我體會(huì)到了文字的力量，一本書能給人帶來(lái)的慰藉、激勵(lì)并不止于當(dāng)下。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)生活。雖然我依舊覺(jué)得花費(fèi)在讀書上的時(shí)間是值得的，但卻越來(lái)越少沉浸其中。我開(kāi)始為了獲取知識(shí)而有選擇地讀一些實(shí)用書籍，書里沒(méi)有了英雄、俠者和故事，多了一些專業(yè)名詞。我經(jīng)常問(wèn)自己，通過(guò)讀書學(xué)到了什么?我很少有隨意打開(kāi)一本書、靜靜享受一段愜意的讀書時(shí)光的時(shí)候了。碎片式的閱讀讓大腦每天被各種信息沖擊著，來(lái)不及分辨和思考，又進(jìn)入了下一次被動(dòng)輸入。那么，讀書對(duì)于自己的意義又變成了什么呢?

　　某一天，我躺在學(xué)校的草坪上，隨手拿起一本書，出乎意料地讀了進(jìn)去。那一刻，我感受到了一種踏實(shí)和幸福感，不是因?yàn)闀嗝从腥ぃ俏野l(fā)現(xiàn)短短的幾個(gè)小時(shí)我終于可以停下來(lái)，讓自己的生活不再是以快進(jìn)的速度向前，而是慢慢地享受獨(dú)處的平和、喜悅。

　　我又想起了《解憂雜貨店》里結(jié)尾那段話：“地圖是白紙當(dāng)然很傷腦筋，任何人都會(huì)不知所措。但是，不妨換一個(gè)角度思考，正因?yàn)槭前准?，所以可以畫任何地圖，一切都掌握在你自己手上。你很自由，充滿了無(wú)限可能。這是很棒的事。我衷心祈禱你可以相信自己，無(wú)悔地燃燒自己的人生。”(作者系美國(guó)約翰斯·霍普金斯大學(xué)中國(guó)留學(xué)生)