玫麗娜

　　讀了貴報(bào)6月22日評(píng)論版文章《孩子精神世界的發(fā)育同樣需要給予重視》，深有感觸?，F(xiàn)在很多父母深處于教育焦慮中，而這些殷切盼望往往成為孩子“不能承受的生命之重”。有些孩子甚至因此出現(xiàn)了心理問(wèn)題，反而嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。

　　為了讓孩子贏在起跑線上，讓孩子承擔(dān)本不屬于他這個(gè)年齡段的學(xué)業(yè)壓力，很有可能會(huì)導(dǎo)致欲速則不達(dá)的結(jié)果。學(xué)習(xí)成績(jī)可以通過(guò)孩子分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，身體健康也能觀察得到，但心理狀態(tài)是無(wú)形的，需要依靠細(xì)微的體察感受。青少年兒童本來(lái)就處在身心快速成長(zhǎng)期，孩子心理發(fā)展、心理健康同樣不容忽視。如果給孩子過(guò)多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，輕則會(huì)讓孩子滋生厭學(xué)情緒，重則會(huì)讓孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題影響身體健康，學(xué)業(yè)也難以取得進(jìn)步。

　　孩子只有在輕松、愉悅的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，才能有更好的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，家長(zhǎng)應(yīng)以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，妥善為孩子安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要將育兒焦慮轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，不能讓家長(zhǎng)的心病成為孩子的心病。