□綿陽(yáng)日?qǐng)?bào)社融媒體記者 尹秦

　　今年47歲的四川省第八屆勞動(dòng)模范龔仙彥，是游仙區(qū)信義小學(xué)副校長(zhǎng)，也是一名高級(jí)教師。2013年，他主動(dòng)請(qǐng)纓到阿壩州壤塘縣支教，這一去就是8年。8年里，他為壤塘縣引入先進(jìn)教育理念和教學(xué)模式，精心培育藏族孩子。

　　2014年，龔仙彥支教期滿。但他舍不得離開這群孩子，于是與妻子商量，再留兩年時(shí)間。得到妻子同意后，他便主動(dòng)向上級(jí)部門申請(qǐng)，并得到批準(zhǔn)。那一年，壤塘縣委、縣政府為引進(jìn)綿陽(yáng)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式，計(jì)劃組建當(dāng)?shù)厥讉€(gè)“綿陽(yáng)班”，龔仙彥毫不猶豫地申請(qǐng)擔(dān)任“綿陽(yáng)班”的班主任。

　　在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的接觸中，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)管理理念相對(duì)滯后，但老師、學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量的積極性很高。在短短一個(gè)月時(shí)間里，他迅速以“綿陽(yáng)班”為突破口，建立班級(jí)管理制度、學(xué)生常規(guī)管理制度，提出教學(xué)改革思路，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，陸續(xù)將教育教學(xué)改革成果在其他班級(jí)推廣。

　　不僅如此，針對(duì)孩子們的特殊情況，龔仙彥屢次請(qǐng)教名師和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的教師，摸索出“兵教兵”“小翻譯”“實(shí)地教學(xué)”等適合藏族孩子學(xué)習(xí)的直觀教學(xué)法。通過略懂漢語(yǔ)的幾個(gè)學(xué)生翻譯成藏語(yǔ)教學(xué)過渡到一個(gè)孩子教會(huì)幾個(gè)孩子，精心制作每一個(gè)契合藏族孩子實(shí)際的課件，帶孩子們走進(jìn)生活中的數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)知識(shí)漢語(yǔ)化，慢慢的孩子們基本能看懂、聽懂、悟懂了。

　　在支教的日子里，龔仙彥在孩子們心目中擔(dān)任著多個(gè)角色。他不僅是孩子們敬愛的數(shù)學(xué)老師，也成為了孩子們的家長(zhǎng)，孩子們都親切地叫他“阿爸”。他每天早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校，為孩子們打豆?jié){、帶孩子們一起運(yùn)動(dòng)；利用假期教孩子們做飯，學(xué)會(huì)生活；為孩子們購(gòu)買衣物、學(xué)習(xí)用品、藥品等。一個(gè)月4000多元的工資，除了基本開銷，他把大部分工資都用在了41名孩子身上。

　　2018年5月，龔仙彥第三次支教結(jié)束，“綿陽(yáng)班”家長(zhǎng)們集體請(qǐng)?jiān)福磉_(dá)著對(duì)龔老師的不舍。于是，他又一次選擇了堅(jiān)守。

　　在2020春季學(xué)期，受新冠肺炎疫情的影響，學(xué)生們無(wú)法返校上課。龔仙彥每天利用網(wǎng)絡(luò)、電話等方式，給孩子們進(jìn)行教學(xué)、和心理疏導(dǎo)。為提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，他自制課件，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活實(shí)施教學(xué)方法，讓孩子們很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　談及壤塘支教，龔仙彥說(shuō)：“援藏是我生命中彌足珍貴的經(jīng)歷，我會(huì)用我的青春和熱血盡力去愛這里的一切。這里的一切也在改變著我，使我變得更加成熟，更加自信和堅(jiān)強(qiáng)，讓我的人生更加精彩。”

編輯：李志